Любомудрие
Жизнь в состоянии света, или Как стать счастливым
Это 1 статья из цикла статей как стать счастливым.
- Часть 1 – [Вы здесь] Жизнь в состоянии света, или Как стать счастливым.
- Часть 2 – Способы жить счастливо.
- Часть 3 – Как избавиться от душевной боли на пути к счастью.
Для начала, вспомните миф о сотворении мира. Он начинается со слов: «В начале была темь, а затем она стала тьмой.» – и это не текстовая опечатка. Это описывается зарождение и движение любой жизни, любого действия, любого состояния, в том числе, и состояния счастья.
В начале была темь. И стала она тьмой…
Наши предки понятие «тёмный» разделяли на две составляющих: «темь» и «тьма,» – и они имели разные значения.
Понятие «темь» – писалось одной единственной буквой, которую вы сейчас знаете, как букву «Т» (Тверд), которая ограничивалась двумя точками, и сверху рисовалась прямая линия (титло).
Темь символизировала всё и, одновременно, ничего. По сути – это ноль, яйцо, в котором существует весь мир, но мир этот еще не разделен на какие-то составляющие, он представляет собой мешанину из великого множества возможностей.
Когда в 6-ти летнем возрасте мне впервые рассказали о понятии теми, я в своем дневнике записала: «Ноль– самая великая цифра на свете. В ней есть всё, и в то же время нет ничего».
Когда человек находится в состоянии неосознания себя, он представляет собой именно темь. У него есть все возможности, чтобы стать счастливым, богатым, успешным, значимым, но пока нет осознания (состояние тьмы), человек не может сдвинуться. Вроде бы всё есть, но что с этим делать, к какому месту прикладывать, не совсем понятно.
Темь перетекает в тьму. Обратите внимание, в слове «тьма» есть корень «ма» – материя, мать, т.е. некая твердыня. Тьма для наших предков воплощалась в образе Птицы-Мать Сва, она же – Курочка Ряба. Неспроста курочка рябая: есть у нее пёрышко чёрное – темь, есть пёрышко белое – свет, есть пёрышко рыжее – это тьма, энергия, толчок, с которого начались изменения.
Темь перетекает в тьму, а тьма перетекает в свет.
Тьма для наших предков – точка, в которой ты открываешь Кощееву шкатулку с богатствами, на которой ты сидел, и начинаешь эти богатства доставать, искать, куда это всё положить и куда применить.
Фактически, тьма – это яйцо в соединении с остом (с иглой). В сказках есть такой замечательный образ Кощея, смерть которого находится на кончике иглы, а игла та – в яйце. Если нарисовать яйцо и внутри него иглу, получится своеобразный глаз – знак, так или иначе встречающийся во всех культурах. В Египте он назывался «глаз Гора», в китайской религии – «глаз Дракона», в Авестийской мифологии – «глаз Всебога» и т.д.
Тьма – это состояние сознания, для которого характерно появление понятия «я» (буква «я» раньше писалась как буква Ѣ – «ять» – то же самое яйцо, из которого выходит игла и пробивает земную твердь).
Тьма – это состояние, когда ты способен задать себе вопрос: «Кто я есть?». Это стремление понять, познать самого себя:
- У меня есть плотность, у меня есть тело – какой я?
- Какой я с точки зрения чувств?
- У меня есть душа, которая ощущает этот мир, какой я с её точки зрения?
- Кто я и какой с точки зрения духа?
- Почему я здесь, почему я в этом теле, в этих чувствах, в этих ситуациях?
- Куда меня несёт по жизни?
- Почему я родился человеком?
Тьма – это начало процесса осознания себя. Она всегда и постоянно присутствует внутри нас, внутри нашей жизни.
Вспомните, все русские сказки начинаются с волшебной фразы «жили–были», т.к. наши предки считали, что для нашей физической формы проявления существуют всего две противоположные программы существования:
- Бытие, быть (отсюда же происходит слово «быдло») – это состояние теми, существование на уровне тела, жить только сегодня, не задумываясь о завтра, не строя планов, проживать жизнь червя земного: поел, поспал, естественные надобности справил.
- Житиё – это состояние тьмы, когда ты начинаешь задаваться вопросом: «Мне нравится, как я живу, или я хочу чего-то большего, чего–то лучшего?»
Подробнее о расшифоровке русских сказок, вы узнаете на семинаре 👇
Если брать развитие человека по возрастным вежам, то именно в возрасте 3-5 лет, ребенок переходит из состояния теми в состояние тьмы. У него появляется понятие «хочу», он начинает сравнивать и делить мир на «свой» и «чужой», «хороший» и «плохой», «приятный и неприятный» и т.д. Это не конечная точка развития, а всего лишь переходный этап. Но, к сожалению, многие современные люди остаются на этой ступеньке развития: они видят, понимают, но в состояние света не двигаются.
Тьма – это прошлое и тот инструмент, которым человек, ввиду накопленной боли, непринятия, не умеет пользоваться. Это как грабли, брошенные на пол в гостиной, – всё время мешают и ты на них периодически наступаешь.
Если внутри накопилась тьма, то стать частью чего-то большего уже невозможно. Но если тьму одолеть, то появляется состояние света. Что же наши предки называли светом?
Рекомендуем курс «Я остаюсь, чтобы жить» 👇
Как стать счастливым. Состояние света
Наши предки изображали состояние света и его противоположности в виде двух пересекающихся палочек – вертикальный или диагональный крест.
Диагональный крест (называется «тика», отсюда же слово «тика́ть» – двигаться) – для наших предков это символ движения, из него рождались все свастики («сва» – небеса, наполненные светом, «свас-тика» – движение небес).
Диагональный крест – символ катящегося солнца и движущегося человеческого сознания, когда ты начинаешь не просто сравнивать себя с чем-то или кем-то другим, не просто хотеть такого же счастья, как у кого-то, не просто завидовать, но ты начинаешь искать способы достичь чего-то лучшего, поделиться этим с другими людьми, передать следующему поколению знание, как этого достичь.
Именно поэтому для наших предков состояние света всегда было связано не с какими-то конечными понятиями –»я этому научился, и всё» – а «я этому научился, учу других (передаю следующему поколению) и продолжаю совершенствоваться». Ибо мир никогда не останавливается, он всегда стремится к развитию и разнообразию. Поэтому для наших предков и свет, и Бог символизировали постоянное развитие и постоянные изменения.
Само слово «свет» с точки зрения старославянского языка – сложносоставное:
- приставка «съ» («ъ» – эта буква символизировала тьму),
- корень «ветъ» (звучало как «вето», потому что «ъ» в сильной позиции читался как «о»). «Вето» – это не только запрет, но ещё и решение, принятое на круге самых лучших мужей, лучших хозяев и ремесленников.
«Съветъ» – совместность с неким решением, которое принято самыми лучшими.
Состояние света – это когда ты умудряешься быть совместно со своей семьей, своим родом, с целым миром, с природой.
Быть светоносным – не только постоянно двигаться и меняться, как меняется природа и всё, что создано Богом. Это ещё и умение в своих изменениях быть со-гласным, со-дружным окружающему пространству.
Сезонные очищения организма, следование кологодным ритмам, принципы договоров со стихиями – всё это помогало человеку понимать тот мир, который его окружает и действовать в согласии с ним.
Именно состояние света наши предки называли состоянием счастья.
Как управлять стихиями вы узнаете на семинаре 👇
Что такое счастье
Слово «Счастье» тоже очень интересное:
- «С» – совместно,
- «Часть» – часть, отдельные фрагменты,
- «Я» – это состояние тьмы, состояние начала осознания себя в окружающем мире.
То есть состояние счастья – это такое состояние, когда человек стремится понять все части своего внутреннего «Я» (свои особенности, таланты, данные Богом и т.п.), стремится научиться их применять максимально полезно не только для себя, но и для окружающих, поскольку каждый человек сам является частью чего-то большего: семьи, рода, народа и т.п.
Состояние счастья не есть состояние конечное, потому что на протяжении всей жизни Бог продолжает открывать в нас новые таланты, даёт новые задачи, новые блага.
Купил машину, построил дом, посадил дерево и можно выдохнуть – это не про состояние счастья.
Для наших предков счастье было очень разным, в частности существовало понятие счастья вежного: в каждую вежу (период 7 лет) Бог нам даёт определенные способности, таланты, приоткрывает дверь в какую-то новую прекрасную способность. Но овладеть этой способностью мы сможем только тогда, когда станем частью того мира, в котором эта способность естественна, привычна, правильна, где она уже раскрыта.
Читайте также: «Как развивали детей на Руси».
Только когда человек начнёт своим поведением, своими мыслями и чувствами вежественно вписываться в этот незнакомый ему ранее мир, тогда он обретёт эти способности как своё естественное состояние.
Вежество – это уважение пути других существ. Тут не получится взять «нахрапом» – в чужой монастырь со своим уставом не пустят, способности и таланты не получится раскрыть через невежество.
Для того чтобы оценить, достоин человек новых способностей и подарков или нет, с каждой вежей к нему приходят и определённые испытания.
Эти знания во многих родах были утеряны, но современные науки их открывают заново. Возрастная, семейная психология, гештальт-терапия, педагогика – все они разными словами несут в себе утерянные знания наших предков, все они говорят о том, что знали наши предки задолго до психологии: психологические пубертатные периоды, кризис каждого возраста и т.п.
Наши предки это называли не кризисами, а подарками, данными Богом, получить которые можно только после сдачи экзамена.
Именно поэтому в каждом возрасте, в каждой веже у наших предков существовали определенные испытания, обряды посвящения, которые помогали человеку осознать, куда он входит, частью чего в будущем станет. По сути дела, эти обряды давали человеку инструкцию к наиболее цельному осознанию себя.
Благодаря таким «инструкциям» человек шёл по жизни осознанно.
Подробнее о предназначение человека, вы узнаете на семинаре 👇
Вступая в каждую вежу, проходя возрастные посвящения, человек получает знания о том, что в этой веже ему надо сделать, на что обратить внимание, какие развить в себе умения и качества души, чтобы овладеть соответствующими способностями этой вежи.
Список получался внушительный, в нём можно развиваться бесконечно. Поэтому вполне возможно, что два человека, находясь в одной веже, будут осваивать его по-разному даже в рамках какого-то одного таланта или способности.
Но самое главное, что нужно понять – не получится добежать до какой-то точки, сесть и со словами: «Вот теперь я счастлив!» – дальше ничего не делать. Каждые 7 лет мы заново разбираемся и пересобираемся, как конструктор «Лего». И тут ты либо это принимаешь и учишься с новой формой гармонично вписываться в окружающий мир, либо теряешь ощущение гармонии, чувствуешь себя криво, сшибаешь все углы, стёсываешь себя, в итоге получая боль.
В следующей статье я расскажу про три ступени к счастью, три ключа, которыми наши предки «открывали» в себе состояние счастья.
Как стать счастливым
Предлагаем вам окунуться в прошлое, дабы узнать, что наши предки вкладывали в понятие «счастье», к чему стремились и какие цели считали достойными того, чтобы тратить на них свои силы и время. В видео Арина Никитина разбирает следующие темы:
- Что такое тёмная сторона жизни в понимании наших предков.
- Понятия «теми» и «тьмы».
- Почему сказки начинаются словами «жили-были».
- Что такое состояние света в жизни.
- Как жить в состоянии света.
- Почему познание себя начинается со знакомства с тёмной стороной.
- Счастье в понимании славян.
- Связь вежества (ведической культуры) с современной психологией.
- Прохождение возрастных веж.
- Как формируется боль.
- Формирование мышления счастья.
- Очищение души как инструмент изменения себя.
- Польза от сотворения простых вещей.
- Как проходить зависшие испытание уже прожитых веж.
- Что мешает быть счастливым и как убрать эти помехи.
- «Нехочу» — не помеха для того, чтобы начать делать.
П.С. Подумайте, может стоит остановиться и посмотреть вокруг, к той ли цели вы стремитесь? Как стать счастливым? Что вам даст ваша цель, когда вы её достигните? И не стоит ли пересмотреть свои жизненные ценности и по-новому расставить приоритеты?
Приглашаем курс «Время действовать, или Как запланировать счастье» на котором вы получите понимание своего жизненного пути, как стать счастливым, определитесь с вектором развития и научитесь быть творцом своей жизни.
Об авторе
Арина Никитина
Знахарь, потомственная ведунья, преподаватель славянской культуры и носитель славянской традиции, филолог, мануальный терапевт, хирург.
